威海市海诚商业学校教育质量年度报告(二)
栏目:最新公告 发布时间:2021-01-08

(二)教育教改革

1.课程建设

我校的课程建设以《山东中等职业学校航空服务专业教学指导方案(试行)》、《山东中等职业学校计算机应用专业教学指导方案(试行)》和《山东中等职业学校会计专业教学指导方案(试行)》总纲,结合《山东省春季高考考试说明》以及合作院校的教学计划的相关要求,在专业课程体系、知识课程体系、实践课程体系和素质课程体系方面进行了一定改革与调整,形成具有我校特色、适合我校培养对象实际情况的课程体系。在课程建设的过程中重视了就业与升学的协调和中高职课程的衔接。

2.专业设置

2011年,我校启动了以“品评专业的发展潜力、品评专业的就业前景、品评专业的可操作性”为内容的专业建设“三品工程”。根据国家对中职教育发展的方向指导,结合我市、区对职业人才的需求情况,在充分挖掘我校办学潜力的基础上,对我校的原有专业进行了全面评估。在充分进行市场调研的基础上,大敢删除了部分老专业,引进和开辟了能满足人才市场需求、符合我校办学条件的新专业(或专业方向)。

目前,我校已经建立了以航空服务、计算机应用和农村经济综合管理3大专业群;形成了以上述专业群为基础的8个专业方向(或办学项目)。详细信息如下表所示:(下表应根据现行的办学项目进行调整)

 

 

专业名称

专业代码

专业方向

办学项目

培养方式

航空服务

082300

空乘服务

北航合作班

五年制,分段培养

空中乘务

德州职业技术学院

三二连读,分段培养

动车服务

海大合作班

五年制,分段培养

海乘服务

国信合作班

合作培养

形象设计

以琳合作班

三年制,定向培养

计算机应用

090100

计算机速录

亚伟速录合作班

三年制,定向培养

软件开发、设计

石油大就业班

五年制,分段培养

ACCP\JAVA\UI

北大青岛班

合作培养

信息技术

高考升学

参加春季高考

农村经济综合管理

013100

文理高中

高考升学

参加夏季高考

财会金融

高考升学

参加春季高考

商品贸易

高考升学

参加春季高考

3.教材资源

我校教材根据山东省教育厅编制的《山东省中等职业教育教学用书目录》进行征订,按照省教育厅确定的供应渠道进行采购。同时,我校组织教师积极进行电子课件的开发并运用日常的教学过程中。各专业俱配有多媒体教室保证数字化教学工作的开展;与中国石油大学(东营)联想培训学院合作开发了计算机专业主干课程的课件;与电子科技大学、山东理工大学、青岛动漫研究合作了相关专业的远程教育项目,加强了相关专业课程的延深

4.现代信息技术的应用情况

我校正逐步地将现代的信息技术引进校园,努力建设能适应现代职业教育发展的“数字化校园”。其建设情况与建设目标如下:

(1)资源共享化:利用校园网特别是互联网,使各级主管部门、合作院校、用人单位的教育资源连为一体,供用相关用户使用;

(2)教学网络化:利用网络技术构建远程教育模式,组建数字化学习环境,为学生接受合作院校的远程教育和异地自主学习提供条件;

(3)教材多样化:利用多媒体技术,开发了部分教学课件,实现部分学科教学内容结构化、动态化和形象化;加强了数字图书的补充,为学生获得最新的专业知识提供了便利;

(4)管理智能化:我校已建立了教职工考勤管理智能系统、校园安全管理网络系统和后勤服务数字化系统。还要进一步引进相关的软、硬件智能技术提高我校的教学管理自动化,智能化;  

(5)环境虚拟化:在现有的多媒体教室和实训室的基础上,有计划地引进先进的网络传输技术和虚拟现实技术等,使教学活动可以脱离物理时空的限制,实现虚拟化教育环境的构建,加强虚拟图书馆、虚拟教室、虚拟实验室等教学硬件的建设,组成虚拟教学平台。

(三)教师培养培训

1.高度重视教师的培养培训工作

我校重视师资队伍的建设,将其作为重点发展项目,纳入《威海市海诚商业学校五年发展规划》的内容中。有计划、有目标的开展师资队伍的建设工作。

2.采用多种形式和渠道开展教师培养培训工作

培训形式一:“请进来送去”

我校结合不同的教师培养目标和任务,结合校历的安排情况,将专家请进学校为在校教师开展针对性的培养工作,为之“请进来”;积级组织教师参加国家、省、市、区各级教育主管部门开展的各种形式的、各种内容的教学、教研和管理能力的培训班或研讨会,为之“送出去”。

培训形式二:“老带新,传、帮、带”

针对新入职教师,学校除了统一安排针对性的培训内容外,还为各位新教师搭配老教师组成“传、帮、带”小组,为新教师教学能力的提高起到了重要的指导作用。

培训形式三:“走进企业练实践”

我校利用假期将专业教师分批次地送进合作企业进行实践锻炼,全面提升了专业老教师的实践操作能力。

3.全面落实教师评价方案,努力实现“学校发展,我成长”的教师培养目标。

我校在教师培养培训过程中,既重“教”又重“评”。通过认真落实《威海市海诚商业学校教师发展性评价方案(试行)》,加强师资队伍建设。为实现“学校发展,我成长”,加强教职员工队伍建设,树立良好的职业形象,全面提高教育、教学质量和实践操作技能,办人民满意的教育,实现“构建和谐校园,打造特色商校”办学守旨,学校实施“以人为本”、“优胜劣汰”的教职员工发展性评价机制,力争使学校的评价管理措施更富有人性化。我校加强对教师的培养培训情况,学校组织教师听课、评课,组织优秀教师进行课堂展示,组织课题研究等,为教师成长建立平台。认真落实请进来、走出去,利用寒暑假时间鼓励专业教师到企业进行顶岗实习。努力拓宽教师学习的渠道,为教师全面提升自身素质创造条件,积极参加了省级、市级组织的专业教师、班主任队伍建设、信息化技术和技能大赛赛前培训等培训,做到了全员参与培训。从而最大限度的提高教职员工的综合素养,实现“强师德、提师能、树师风、铸师魂”队伍建设目标,为实现学校发展目标提供有力保障。

4.加强培训经费投入力度。

我校加强为各类培训提供了较充足的经费支持,本学年度教师培训经费共计为6560元。

5.加强师德师风建设。

学校把爱岗敬业、创新进取、关爱学生为人师表作为师德建设的重要内容,广泛开展形式多样、富有时代感的师德教育活动,激励广大教师树立正确的职业理想和教育观、质量观、人才观,热爱职业教育事业,不断提高思想政治素质和职业道德水平,增强工作责任感和使命感。

(四)规范管理情况

我校组建了精干的管理团队,实施了有效的管理制度。其基本情况如下:

(1)学校机构图

威海市海诚商业学校教育质量年度报告(二)(图1)

(2)学校管理实施情况

 

 


制度名称

管理措施与管理手段

 

 

 

 

 

 

 

《威海市海诚商业学校教学管理工作规程》

 

 

 

 

1.开展层次管理,健全管理梯队。我校遵照精简高效,职责分明,运转协调,信息畅通的原则,将管理系统规划成校级管理、中层管理和基层管理三个层次,明确了各层次的管理责任,确保了管理机制的有效运行。

2.细分管理任务,明确工作目标。我校本着“分工不分家”的原则对工作任务进行细分,明确了校级管理者的主管方向、中层管理者的业务范围及基层管理者的工作任务。

3.健全考核制度,评估工作业绩。我校通过设立合理的考核制度和有效的激励措施,对每个教职员工的工作业绩进行全面评估,以提高每位成员的工作能力,确保教学管理质量的不断提高。

 

 

《威海市海诚商业学校学生管理制度》

 

 

    学校建立了分管校长带队,学生处、教导处、团委组织,班主任主抓,学生会参于的学生管理模式。以班级量化考核内容为标准,采取行为管理与德育教育相结合的方式,从学生的品德提高、品质提升、品行提炼三方面入手,将教书与育人全面结合。

 

 

《威海市海诚商业学校教师发展评价方案(试行)》

  

    教职员工整体水平的提高影响着学校的发展,为实现“学校发展,我成长”,加强教职员工队伍建设,树立良好的职业形象,全面提高教育、教学质量和实践操作技能,办人民满意的教育,实现“构建和谐校园,打造特色商校”办学守旨,学校尝实施“以人为本”、“优胜劣汰”的教职员工发展性评价机制,力争使学校的评价管理措施更富有人性化,让教职员工在评价过程中得到民主、平等、尊重的愉悦体验,从而最大限度的提高教职员工的综合素养,为教职员工的终身发展负责。

 

 

 

《威海市海诚商业学校财务管理制度》

 

   

    学校制定了健全、严格的财务管理制度。内容涵盖了财务管理的原则、财务管理任务、财务管理的体制、财务工作人员的岗位职责、预算管理、收入管理、支出管理、收益分配方案、资产管理、负债管理、财务清算、财务报告、会计档案管理及财务人员移交程序等内容。

在日常的财务工作中,工作人员能够按照制度要求开展财务的相关工作

 

《威海市海诚商业学校综合管理部工作职责》

 

通过明确职责的方式,让分管校长、中层干部及工作人员明确工作范围和工作任务。建立有效的业绩评估体系和激励措施,确保后勤工作为学校正常运转提供有力保障。

安全管理

 

《威海市海诚商业学校安全管理制度》

 

 

学校制定了健全的校园安全管理制度,对师德、实习安全、食堂安全、交通安全、网站安全等各方面加强管理与自查,确保师生校园生活学习安全。

科研管理和管理队伍建设

 

 

 

《威海市海诚商业学校科研管理和管理队伍建设管理制度》

 

 

1.开展层次管理,健全管理梯队。我校遵照精简高效,职责分明,运转协调,信息畅通的原则,将管理系统规划成校级管理、中层管理和基层管理三个层次,明确了各层次的管理责任,确保了管理机制的有效运行。

2.细分管理任务,明确工作目标。我校本着“分工不分家”的原则对工作任务进行细分,明确了校级管理者的主管方向、中层管理者的业务范围及基层管理者的工作任务。

3.成立春季高考部教研室和分段培养办公室,致力于学生春季高考和升学研究。

管理信息化水平


管理信息化是信息的集成,其核心要素是数据平台的建设和数据的深度挖掘,通过信息管理系统把学校各个环节的工作集成起来,共享信息和资源,同时利用现代的技术手段来提高教师和学生生活、学习的积极性和有效性,并有效地支撑学校的决策系统,使学校诊断与改进工作有序进行。目前学校管理信息化水平正在逐步提高。

(五)德育工作情况

我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识,以德育大纲为蓝本,以校园文化建设为载体,以养成教育为突破口,以人为本,构建和谐校园。

1.打造积极向上的校园主流文化

倡导什么样的主流文化,树立什么样的主流意识,对学生的发展尤为关键,更关系到学校的社会责任能不能得到落实,因此我校构建了三个层面的德育目标。

在学校层面上,我校确立了“在校成才,就业成功”的德育目标;

在系部层面上,为航空服务专业设计了“翱翔蓝天、畅游碧海、纵驰祖国神大地”的激励词;为计算机专业的学生设计了“敲动键盘、敲人生”的激励词;为高考班学生设计了“考大学,就是考本科”的激励口号。

在班级层面上,我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号,每个学生都要有座右铭,并把班主任寄语张贴在各班的教室门上,让每个学生时时都能看到,把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片,贴在课桌上,让学生时时记在心里,同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、报栏、宣传专栏等形式,以及在平时的主题教育活动中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、学会感恩、乐观向上的校园主流文化,积极向学生传递正能量。

2.营造清新怡人的校园环境文化

学校的环境文化,是学校文化的重要组成部分。我校的各种标牌设置都注重了美观、精致,走廊、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等,做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。教育专家苏霍姆林斯基说过:“要努力使学校的墙壁也会说话,让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土,教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角;二是提出了“四化”,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境,使学生进一步养成了“文明守序,按规定行事”的习惯,从而提升了学生真、善、美的品质,培养了学生认真做事的习惯和团队精神;三是设计了文化情境,创建了文化氛围,教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想;四是结合我县自主教育实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化,每面墙壁都悬持了小黑板,教室后方开辟了学习专栏,给学生提供了更为广阔的展示平台,自主教育的课堂考核,更加激发了学生积极主动学习的热情。
    积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用,我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设,实行一月一评比,一学期一汇总,通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是德育处利用入学教育军训的契机,由教官指导学生搞好内务整理,做到被褥整理规范化;二是值班教师带领学生会干部落实一日三查,确保地面无垃圾,墙壁无蛛网,并随时抽查,发现问题及时通报并责令其整改,确保宿舍二十四小时整洁;三是由学生自发拟定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等,通过自发拟定管理制度,激发了学生自主管理的热情,培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质;四是由各宿舍住宿学生集思广益,搞好宿舍的美化布置,营造温馨的氛围,培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。

3.开展丰富多彩的德育主题活动

积极搭建活动平台,让学生在活动中得到潜移默化的教育,是我们校园文化建设的又一大特色:一是大力开展主题意识教育活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化,导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征,特别是我们中等职业学校,我们面对的大多是被应试教育淘汰,学习基础差、厌学,甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体,我们通过校团委,组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹、长征精神、名人传记等,引导学生树立正确的人生观和价值观;二是制订校园活动校历,有针对性开展丰富多彩的文体活动,引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦搞联欢,三月学雷锋活动,四月念先烈、传承中华经典,五月尊重劳动社会体验、励志新青年演讲赛、七月学党史、唱党歌唱赛,八月军训悟军魂,九月新生定目标、趣运会练协做、感悟团队凝聚力,十月唱红歌、培育爱国主义,十一月学会感恩践行月,十二月专业技能进社区、技能大赛等活动。通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活,又达到了以活动促成长的潜移默化的效果;三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动,针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点,我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动,目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”,这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励,而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心;四是积极开展志愿服务活动,培育青年学生的公共服务意识,增强青年学生的社会责任感。五是对学生进行生命安全教育,学校开展了一系列生命安全教育的活动,教育学生敬畏生命,珍爱生命,学会保护自己。总之,通过丰富多彩的德育主题活动,让同学们在活动中成长、在活动中提高,从而开始人生的第二次起跑。

4、倡导克难奋进的青春励志文化

我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙,激发学生不断进取,奋发向上,并通过文化墙给学生以美的享受,让浓郁的校园文化气息破“墙”而出,设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统,结合中专学生特点,将激励的语言故事化,精练的语句通俗化,培养学生克难奋进的精神。
    由于中专学生基础普遍较低,对前途感到迷茫,我校每学期都举办理想教育报告会和就业指导报告会,指导学生对自己的人生进行规划,培养高尚的职业道德,学好扎实的文化基础和专业知识,形成过硬的职业技能和良好的身心素质。
    充分发挥榜样的示范作用,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每学期的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌,具体评比活动有校园之星、班级之星、三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。
    一个单位或一个人的发展需要有自己的精、气、神,那么校园文化就是学校的精、气、神,能够产生巨大的凝聚力和向心力。我们通过打造积极向上的校园主流文化、营造清新怡人的校园环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、倡导克难奋进的青春励志文化,加强校园文化建设,用文化的力量来感染学生、影响学生,春风化雨,润物无声,搭好文化台,唱好育人戏,作好内涵发展文章,让中职生人生道路上华丽转身。

(六)党建情况

我校因历史原因和目前的实际情况未达到建立标准党组织的条件,经学校理事会的提议,在职教师党员的一致同意,学校决定建立“在职党员教师工作、学习交流组”。

1.职责定位

我校始终坚定“非营利”办学方向不动摇。学校充分认识到,民办学校与公办学校虽在办学投入、管理机制上有所不同,但在坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人上没有区别,因此民办学校党组织在坚持立德树人根本任务上,在坚持办什么样的中职学校、怎样办中职学校,培养什么人、怎么培养人的根本问题上,与公办学校党组织没有区别,同样要守土有责、履职尽责。因此,学校坚持把党的思想政治工作作为学校党组织的首要政治任务,切实发挥党委的政治核心作用,有效保证社会主义办学方向,引领、推进学校的改革与发展。

 “在职党员教师工作、学习交流组”要自觉的发挥基层党组织的作用,体现在学校中工作中的战斗堡垒,发挥政治核心作用加强党对学校的领导

2.交流组的组织设置

王华卫副校长,党员,交流组组长;常丽娟主任,党员,交流组副组长,负责教学工作中的党务工作;杨晓宇,党员,交流组副组长,负责德育工作中的党务工作。

我校的在职党员教师在工作中各位党员能够发挥带头作用,为全体教职工做出了表率。党支部组织党员认真学习“十九大精神”,建立“团结、务实、廉政、创新”的工作作风,认真开展保持共产党先进性教育活动,严格规范党内组织生活,发挥好党员的先锋模范作用。党员干部密切联系群众,经常深入教研组、深入课堂、深入学生的在校生活,积极解决师生普遍关心的问题,特别是对困难教师、特殊学生给与了更多的关爱。

四、校企业合作

(一)合作办学

1.我的航空服务专业与北京旅游专修学院、中航天使教育集团、中国海洋大学城轨交通学院和威海以琳形象设计中心开展合作办学;

2.我校航空服务专业与德州职业技术学院进行“三二连读”合作办学;

3.我校的计算机应用专业与山东大学(威海)联想培训学院、山东交通学院职业技术学院、威海名创广告有限公司及威海海诚文化传播有限责任公司开展合作办学;

4.我校的农村经济综合管理专业与德州科技学院(青岛)、山东文化产业职业学院开展合作办学。

(二)协同育人

我校与中国海洋大学城轨交通学院、威海市海诚文化传播有限公司及中国石油大学(东营)联想培训学院开展现代学徒制试点工作。上述企业每学期按照既定的教学项目派遣相应的专业教师常驻我校进行教学,并不同程度的参与了课程建设工作。取得良好的教学效果。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

我校目前开办了就业班和升学班两类教育项目。85%的就业班毕业生顺利地走上的对口的工作岗位,并且工作稳定,得到了用人单位的充分认可。例如航空服专业的殷雪涵、林婉雯、刘芳萌、王玉晶、周志伟、王润凡、刘宏伟等同学,因学校帮助他们实现“空姐梦”、“空少梦”对母校深怀感恩之心。经常利用节假日来学校看望师长。还利用专题讲座的形式为学弟、学妹们介绍航空方面的专业知识及就业要求,鼓励大家学好专业,以成就“翱翔蓝天的梦想”;自山东省实施春季高考制度以来,我校已有9届学生参加春季高考,99%的学生顺利地的考入了专、本科院校。在2014年春季高考中,我校春考教研室李艳萍主任所带实验班的16名信息技术类的学生全部通过本科提档线;2012级计算机应用专业的夏汇钏同学,在我校就读期间被评为“省级三好学生”。进入山东大学(威海)(现中国石油大学)联想培训学院后,仍在专业学习和学校生活等方面表现突出,深得山大(石油大)教授和联想工程师的认可,联想学院多少以不同的形式向我校传递了感谢的信息,感谢我校为联想学院输送了像夏汇钏这样品学兼优的毕业生。

(二)社会服务

我校在办学过程中非常重视为区域经济发展做贡献。我校先后与青岛农业大学、齐鲁工业大学、电子科技大学合作,充分利用合作大学的课程资源优势、采取“技能+学历”的培训模式为合作企业培训、培养技能型人才,使受教育者可以扩大知识面,提高技能,使个体更具竞争力,能够适应社会进步和经济发展,同时学校输出了大量人才也为企业的发展提供有力的保障,进而为地区经济的发展增添了动力,也为社会带来了可观的经济效益与社会效益。

学校在参建“职教高地”建设中,以升级改造农村经济综合管理专业为建设任务,高度重视社会服务工作的改革与创新。学校借助“筹建君子兰养殖基地”项目引企入校共同建设园艺、种植、养殖等产教融合型实训基地;开放校内财会实训室、电子商务实训室、营销实训室和信息技术实训室等教学设施,广泛开展农民培训、社会培训、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育。构建集在校生教学、社会人员培训和技术推广于一体的新型农村经济管理专业,通过以上举措提高学校的社会服务能力。

六、举办者履责

我校是民办中等职业学校,2018年3月学校登记非营利性学校,举办者张志兵捐赠60万,苏卫国捐赠20万。学校的办学经费来源于学费收入,学校合理使用办学经费,倡导在保障教学质量的基础上开源节流。

学校负责人高度重视学校的可持续发展。本着为社会负责,为学生的成长负责,为家长负责,为用人单位和合作院校负责,为教职工的发展负责的办学宗旨,开展教育教学活动。学校实施教职工代表大会制度,各项重大决策提交教职工代表大会民主裁决。

学校实行“规划+计划”目标发展的经营方式,合理规划学校发展方向,客观制订阶段性的工作计划。以各级政府公布的中等职业教育的发展方向为指导,有计划、有目标地推动学校的发展。

七、特色创新

(一)实施了“开办独家专业,打造特色专业,形成优势专业”的专业发展规模。

我校于2008年开设了航空服务专业。从几名学生起家,经过近10年的发展,现已成为威海市办学最早、规模最大,唯一一个通过省、市、区三级教育主管部门专业分级认定达到合格水平的航空服务专业。已有数百名学生成功就业。真正地实现了“翱翔蓝天、畅游碧海、纵驰祖国神洲大地”的职业梦想!

我校根据就业岗位需要和培养对象的实际情况,将航空服务专业细分成空乘、地勤、动车、游轮、超星级酒店、国家会议中心等岗位培养方向;设置了三年中职、五年联读分段培养和职教高考升学等办学模式。全方位地打造了“航空服务的商校特色”。

学校积极参加“职教高地”建设,迁校之机,加强了航空服务专业的改革与创新。学校以“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”新时代职教理念为指导,以全面实施职前教育、职后培训为特色,建设育训并举、能承担市级技能大赛的市域共享性实训基地;增加了能满足中小学生职业体验的设备、设施,并结各专业的教学内容和中小学生的职业启蒙的需要组织相关素材。学校拟在航空服务增设以“空姐是如何练成的”为主题的中小职业体验中心。

航空服务专业现有在册学生近500人,是全市办学最早、规模最大、就业方向最全,且为全市唯一一所承担空中乘务专业三二连读高等职业的专业,2020年省教育厅单列三二连读高职招生计划100人,为全省最多。航空服务专业的办学成果得到了主管部门、学生家长、培养对象、用人单位和合作院校的充分肯定。该专业已成为我校真正意义上的优势专业。

(二)致力于解决“职业素质教与专业应试教育”之矛盾的教学研究。

我国政府于2012年全面实施了“加快建设能适应经济快速发展的职业教育体系”的相关政策。我省于2012年在著名的49号文件中,对高考制度进行了改革。春季高考制的实施,为我省中职生的发展提供了新的契机。我校领导审时度势,抓住发展机遇,当年就成立了“春考教研室”,组织了“春考实验班”,使我校成为职教高考(春考)制度实施后,威海市第一家专注“职教高考(春考)”的中职学校。经过近四年的努力,我校已经率先探索出能全面融合“职业素质教育”和“专业应试教育”的教育教学模式。该模式已在财会金融、信息技术和商品贸易三大专业类别中实施推广,并初见成效。

(三)借鉴德国职教理念,探索举办“文理高中”。

为深入贯彻部省共建国家职业教育创新发展高地启动大会精神,学校在改革创新的过程中解放思想、大胆探索,先行先试、突破束缚。参照、引进德国文理高中的职教理念和办学模式,并要给我国、我省和我校的实际情况进行“本土化改造”,探索举办“文理”。为职业教育的创新发展做贡献。

八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.校舍面积制约了学校的发展规模;

2.“双师型”教师的数量偏少。

(二)改进措施

1.我校新迁校址于温泉镇温泉路93号,并对园内的建筑物进行标准化改造,为进一步扩大办学规模提供符合教学要求的办学场所。

2.为一步提高“双师型”教师的数量,我校实施了两个方面的相关政策。一是内部培养。我校制订了《威海市海诚商业学校“双师型”教师培养方案》,并将其作为重点内容纳入学校发展规划中;二是外部招聘。我校着手制订了“双师型”教师的招聘方案。

 

 

 

                                           威海市海诚商业学校

                                        2020年12


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