根据《山东省教育厅关于编制和发布2018年度中等职业学校质量年度报告制度的通知》（教职成司函字[2018]151号）的文件要求，针对我校的实际情况，现将我校2019年9月1日至2020年8月31日办学质量的相关情况汇报如下：

一、学校情况

（一）学校概况

威海市海诚商业学校前身是威海市商业学校。1980年4月17日威海市人民政府批准成立了“威海市商业职工学校”，隶属于威海市商业局。1994年6月24日经威海市人民政府政字[1994]41号文件批准在“威海市商业职工学校”的基础上成立“威海市商业学校”，全日制普通中专学校，学制3年，学员学习期满，考试合格者颁发由山东省教育厅验印的中专文凭，副科级事业单位。随着国家计划经济的调整，最后一批学员200余名，2001年7月份毕业离校，教职工全部分流，所有资产全部处置完毕，学校停止招生。2006年12月，为大力发展民办职业教育，经商业集团党委研究决定重新启动威海市商业学校，报威海市环翠区政府批准，并根据威海市环翠区政府[2007]1号会议纪要精神，保留“威海市商业学校”原有中专学历教育办学资质，新的威海市商业学校自收自支自筹办学经费，所有教职工自行聘用，企业管理，不设编制，重新启动商校，校址在环翠区温泉镇驻地。2011年10月学校迁至环翠区羊亭镇富华工业园区，隶属于环翠区教育局。2018年3月根据民办教育促进法的规定学校更名为威海市海诚商业学校，学校登记为非营利性企业法人。2020年7月学校迁校址威海市温泉镇温泉路93号。目前，学校举办了“职教升学”和“技能就业”两大教育项目；开设航空服务、农村经济综合管理、计算机应用等专业。学校建筑面积24340.53平米，学校固定资产462.6361万元，其中实习仪器设备资产为196960元。

（二）学生情况

（三）教师队伍

学校拥有一支高素质的教师队伍。教职工总数54人，其中专任教师43人，专业教师和实习指导教师23人，文化课教师20人，双师型教师12人，学历达到本科的人数占教师总数的88.4%。学校现有在校生858人，师生比达到国家标准。

（四）设备设施

    学校现在位于温泉路93号，占地面积72090平米，宿舍建筑面积12073.12平米，实验实训场地3384.41平米，实验仪器设备196960元，藏书27500册，学生用计算机350台，教师用机人手1台。学校固定资产462.6361万元。基础设施建设达到相关办学标准。

二、学生发展

（一）学生素质

1.思想政治状况

（1）招生把好学生质量关，择优录取，考查思想政治状况是重点。

我校招生采取面试、考试、初中教师推荐三种方式相结合的录取制度。在保证学生具备一定的文化基础的前提下，考查学生的思想政治品质是录取新生的首要内容。

（2）加强思政治教育是德育处工作的重点内容。

我校在按照国家制订的德育大纲要求开足、开全德育课程的基础上，成立了德育处，专门负责学生的思想政治教育工作。德育处的工作内容涵盖了爱国主义教育、法治教育、感恩教育及养成教育等。每学期将各种形式的德育活动编订配档表。有计划、有组织、有目的地开展各种形式的德育活动，加强学生的思想政治教育。

通过把好学生录取关，做好学生教育过程，制定健全的学校制度，构筑积极向上的校园文化，理论指导结合实践活动等多种方式全面提高了我校学生的思想政治水平。得到了主管部门、用人单位、合作院校及家长的充分肯定。

2. 学业评价

（二）在校体验

1.学习体验

我校拥有一支结构完整、经验丰富、综合素质较高的教师队伍，在教学过程中灵活地运用了各种教学方法，最大程度地满足了学生在学习文化理论课、专业理论课及专业践课程的教学需要。多媒体教学技术的运用，使课堂教学声色并茂、生动直观，最大程度地解决了单纯的理论灌输的枯燥性；在专业课的教学过程中大力推广“教、学、做”一体化教学方式，使专业理论得到了直观的验证，在实践中遇到的困难，又激起学生主动学习理论知识的积极性；在第一学期就开设实践班，使我学校学生对抽像的专业认识得到了现实的专业体验。

职业学校学习体验满意度有两大的影响因素。一是，学生基础较差，在衔接课程时出差较大的困难，导致学生的学习积极性受到打击，致使对学校的满意度降低；二是，义务教育阶段的教学方式与职业教育的教学方式出现差异。短时间内无法适应这种差异的学生对学校学习的满意度很低。

2.校园文化与社团活动体验

（1）打造积极向上的校园主流文化，让学生得到文化的熏陶。

倡导积极向上的主流文化，树立学生的主流意识，是学生发展的关键。我校设置了三个层面的校园文化主题：在学校层面上，我校确立了“在校成才，就业成功”的德育目标；在系部层面上，为航空服务专业设计了“翱翔蓝天、畅游大海、纵驰祖国神大地”的激励词；为计算机专业的学生设计了“敲动键盘、敲人生”的激励词；为高考班学生设计了“考大学，就是考本科”的激励口号。在班级层面上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、报栏、宣传专栏等形式，以及在平时的主题教育活动中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、学会感恩、乐观向上的校园主流文化，积极向学生传递正能量。

（2）制订校园活动校历，有针对性开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。

如我们开展的元旦搞联欢，三月学雷锋活动，四月念先烈、传承中华经典，五月尊重劳动社会体验、励志新青年演讲赛、七月学党史、唱党歌唱赛，八月军训悟军魂，九月新生定目标、趣运会练协做、感悟团队凝聚力，十月唱红歌、培育爱国主义，十一月学会感恩践行月，十二月专业技能进社区、技能大赛等活动。通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果；通过积极开展适合中职生个性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点，我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动。

学生能够积极的参加校园活动，从校园文化中获取人生发展的营养成份。

3.学校生活体验

我们现有全日制在册学生858人，应该说是一所小型的中职学校，但是我校设置了健全的学生生活设施，完全满足了在校生的各种生活需求。例如：我校为所有的班级和宿舍都安装了空调，夏可制冷、冬可取暖；设有男、女生浴室，学生不出校门便可洗澡；各楼层均设有热、温、冷纯净水饮水机，让学生喝上放心水。

学校非常重视“家”文化的创建，各传统节日都要举行各种形式的活动，学生能够感到学校大家庭的温暖。例如：仲秋节赏校园月吃月饼；过节时组织各班级同学自己包水饺，为班级为单位一起过节日。使学生的校园生活充实着家庭的温馨。

4.校园安全体验

我校高度重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组。在每天的值班工作中专业设置了安全检查专项记录。我校重点做好了以下几方面的工作：

一是，设置健全的硬件设备、设施，保证校园安全；

二是，建立强烈的防患意识，加强安全检查；

三是，建立严格的安全工作制度，保障校园安全；

四是，加强安全教育工作，增强学生的安全保护意识；

五是，家校无缝对接，为学生的校外安全打下基础。

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（三）资助情况

1.严格落实国家的助学金政策；

2.客观核算教学成本，经相关部门批准，适当收取学费差额；

3.制订健全的校级奖学、助学政策，确保学生顺利完成学业；

4.对学生进行饭费资助，本学年度资助学生130名，金额合计12万元。

（四）就业质量

（五）职业发展

1.学习能力

我校在教学过程中强化了学生“终生学习”意识。在“就业班”设置了“中大专套读”的教学模式，为毕业生搭建了继续学习，提高学历的平台；加强了毕业生的跟踪服务，对不同学历、不同岗位的学生进行了继续教育的指导。与齐鲁工业大学、电子科技大学等省内外高校合作，为学生继续学习通畅了渠道。

2.岗位适应能力

我校高度重视学生专业能力的培养及就业指导工作，加强就业毕业生的跟踪服务。特别是航空服务学生的在工作岗位上表现出较好的岗位适应能力。

3.岗位迁移能力

我校航空服务（动车服务方向）专业的毕业，在就业一年后，由“乘服”向“乘务”岗位迁移的达到了80%；由“乘务”岗位向“行政管理”岗位迁移的毕业生达到了30%。

4.创新创业能力

     我校高度重视学生创新创业能力的培养，为增强学生创新意识和创业能力，学校鼓励学生投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，并在学校内部成立电子商务培训基地和航空服务餐吧实训室，旨在促进学生创新创业能力的提高。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.借“参建职教高地”之机，加强专业的升级改造

（1）航空服务专业的改革进展情况

学校在《环翠区职业教育创新发展高地建设实施方案》文件精神的指导下，以建设 “航空服务专业市域共享型实训基地”为重点，加强专业建设工作。形体训练大厅、化妆实训室、礼仪实训室等功能型实训室已投入使用；航空模拟舱的基础建设基本完成，正在多方联络供应商，洽谈主体实训设备的采购事宜；拟订了“空姐是如何练成的”中小学职教体验项目的实施计划，2021年1月进入实施阶段。

（2）农村经济综合管理专业的改革进展情况

学校在《环翠区职业教育创新发展高地建设实施方案》文件精神的指导下，以“升级改造传统专业，扶持涉农专业”为己任，从职教高考、课程改造、创新德育、技术推广、服务地方、中小学职教体验等6个方面对农村经济综合管理专业进行升级改造。“阳台养兰模拟室“已投入使用”；拟订了“点钞——让钞票在手上飞舞”、“育兰如育人”两个中小学职教体验项目的实施计划，2021年1月进入实施阶段；创新德育计划已形成，正筹建“兰德德育室”；拟订了“君子兰莳养技术培训计划”，为“技术推广”和“服务地方”等职校职能的发挥做准备。

（3）计算机应用专业的改革进展情况

学校稳步推进与威海亚伟速录服务有限公司的校企合作工作，开设了“计算机应用专业亚伟速录校企合作班”，29名学生已正式上课；拟订了“速录——指尖上的黄金职业”中小学业职教体验项目的实施计划，2021年1月进入实施阶段。

2.创新创业计算机应用的教学模式

学校加入“威域美”资源聚合平台，组建设了校内“电商创业基地”。共青团威海市委、威海市少工委筹建成立了“威域美”资源聚合平台，汇聚教育、科技、扶贫、志愿、青年创业等各类资源。我校成功加入该平台，并以此为基础组建了校内“电商创业基地”。新式的办学模式让新教学的方法在教学中得以运用，提高学生的实践操作能力，培养了学生的创新意识，搭建了学生自主创业的平台。

3.“教、学、做一体化”教学模式在农村经济综合管理专业（财务管理方向）中的推广

本专业配备了3名“双师型”专业教师，建设了1间会计模拟室和1间电算会计室。学生从学习《会计基础》开始就进入实训室，进行有针对性会计操作技能的训练。80%会计专业课程是由专业教师采用“教、学、做一体化”的教学方式在会计实训室中进行。

4.工学结合教学模式在计算机应用专业中的推广

（1）我校在计算机应用专业中开设了山大联想就业方向。该项目是我校与山东大学威海分校联想培训学院合作举办的计算机人才培养项目。参加该项目学习的学生，其学习过程分为两个阶段。第一阶段，由山东大学威海分校联想培训学院按照既定的课程计划向我校提供教学大纲并派遣“双师型”专业师资到我校对学生进行实训。采用项目教学法开展专业课的教学工作。我校为每位学生配备了专业学习用电脑，学生专人专机。为教、学、做一体化教学方式的开展提供必要的硬设施；学生完成了必修的专业项目后，进入山东大学威海分校联想培训学院开始第二段的学习。本阶段采用“半工读式”的教学模式，采用“师傅带徒弟”的教学方式进行产品制作。对出现的新技术进行阶段性的集中训练；根据学生的技能水平和工作表现进行层次性的就业安置。

（2）学校稳步推进与威海亚伟速录服务有限公司的校企合作工作，开设了“计算机应用专业亚伟速录校企合作班”，29名学生已正式上课；拟订了“速录——指尖上的黄金职业”中小学业职教体验项目的实施计划，2021年1月进入实施阶段。

5.加强学生的创新和创业意识的培养

我校注重学生的创新意识的培养。培养过程分为3个步骤。一是，从学生入校开始，通过让学生迅速将义务教育阶段的学习思维转变到职业教育学习思维上来。在转变中让学生探索适合自身实际情况、符合学习职业教育课程的新方法，明确参加职业教育的目的性。二是，在学习专业课的过程中，让教师以专业课程的内容为载体，使用一定的教学办法让学生学会创新；三是，以就业指导课程为蓝本，将学生的创新意识延深到择业与创业的过程中。为此，我校张志兵校长还将我校就业指导的相关经验进行了总结，参加了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验教材的编写，出版了《生态体验式职业生涯规划》一书。